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滚，这是从其它弹拨乐器借鉴来的一种指法，食指用挑，大指用劈，在同一根弦上依次快速连续拨奏，使音延续，与摇指作用类似，但音色有所不同，滚指音色浑厚，摇指音色清晰，g，短音，右手用抹，或劈，拨奏前岳山外或后岳山外...

艺术风格

在吸气时，手部的力度一般会增大一些，在呼气时，力度就会减小一些，如果能把握这种方法，那么在弹奏时的力度变化就会非常自然，在第三小节中，出现了下滑音和上下滑音，处理时要注意适当延长过...

创作理念

古筝教学上，不要局限在考级给定的每级十首曲目上，要根据学生的接受能力调整，补充，把整体学习上的时间放宽加长一些，多学些曲子，把基础打好，即使是初级曲目的曲子，真要弹得非常好，说句实在话，也不...

个人经历

教师不仅要教育学生为完成学习任务而刻苦练琴，还应该进一步培养少儿喜爱学筝的兴趣，三，依赖心理，依赖心理是少儿在古筝教学中常见的心理表现之一，它是一种不良的意志品质，依赖心理是指少儿在学习过程和...

社会影响

这里还应该注意节奏要渐快，以突出主人公情绪化的思维方式，最后两小节，是整个乐曲的收尾段落，这里应该处理得含蓄，让人有回味的余地，就像童话中那个著名的结尾，后来，王子和公主幸福地生活在一起，给人的感觉一样...

未来展望

一首练习曲或乐曲在练习之前要先读谱，了解曲子的速度，节拍，节奏，强弱，指法，旋律的分句等等，然后放慢速度进行视奏，力求不弹错音，不弹错节奏，较准确地弹完全曲，其中如有难点，可以重点练习，一...