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综上所述，少儿学好弹筝的关键因素是他们学筝的积极性，这包括学习动机和学习兴趣，因此，在古筝教学中教师只有积极认真地培养少儿树立正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，巧妙地，适当地运用少儿的...

艺术风格

它既不同于拉弦乐器的改变弦长的揉弦，也不同于某些弹拨乐器的小幅度单指揉弦，筝的揉弦，有它独特的手法，它通过左手一下一上均匀地揉动，使发音弦段改变着弦的张力，并使弦长有所改变，使发音弦段发生一张一弛，一短一长有...

创作理念

要想达到这个目的，必须经过长时期艰苦的练习，使肌体受到充分的训练，提高其动作的准确性，4，前臂前臂屈肌群可屈前臂，使前臂旋前，屈腕，使手内收，屈近侧指关节，掌指关节，屈拇指关节，前臂伸群可伸腕，使手外展，伸指...

个人经历

凡软弦诸调，均可用此调起板，又云，出水莲描写莲塘萧散，秋凉景色，富有睹物伤时之意，中国的传统乐曲，除了极少数直抒胸怀的乐曲外，很多都是通过借物，借景抒情的，而且蕴含的感情还是多方面的，如浙江的，高山流水，包...

社会影响

可以利用呼吸来调节细微的强弱变化，在吸气时，手部的力度一般会增大一些，在呼气时，力度就会减小一些，如果能把握这种方法，那么在弹奏时的力度变化就会非常自然，在第三小节中，出现了下滑音和上下滑音，处理时要注意适...

未来展望

这正如人民教育家陶行知先生所说，处处是创造之地，人人是创造之人，只有教师在古筝教学中遵循音乐学科的特点，在音乐实践活动中增强学生的创造意识，开发学生的创造性潜质，学生在学业上才会有所建树，艺无止境，法无定则...